الدكتورة وفاء طلبة قيادية تربوية بارزة في الشرقية

الاسم الكامل: وفاء محمد طلبة إبراهيم
المنصب الحالي: مديرة الإدارة التعليمية بمنيا القمح التعليمية في محافظة الشرقية، جمهورية مصر العربية.

المسيرة المهنية والدور الوظيفي

• قيادية تربوية وخبيرة في التعليم، وتولّت مناصب قيادية داخل منظومة وزارة التربية والتعليم قبل تكليفها بتسيير مدير الإدارة التعليمية بمنيا القمح، وهو منصب إداري رفيع يكلف مسؤولية الإشراف على مدارس المدينة بكافة مراحلها.

• سبق أن شغلت منصب مديرة إدارة بلبيس التعليمية في محافظة الشرقية، حيث قامت خلاله بالإشراف على استعدادات المدارس للعام الدراسي الجديد، وأكدت على ضرورة تهيئة المدارس بشكل كامل من حيث النظافة، الجاهزية، وأعداد الكتب الدراسية، فضلاً عن حرصها على متابعة انتظام الطلاب في المدارس.

• تولت من قبل أيضًا مناصب في الإدارة التعليمية وكانت جزءًا من حركة تنقلات المسؤولين في قطاع التعليم بالمحافظة، مما يدل على اعتراف الجهات الرسمية بخبرتها وقدراتها في الإدارة التربوية.

المهام والمسؤوليات

بصفتها مديرة الإدارة التعليمية، تقوم «الدكتورة وفاء طلبة» بـ:

• متابعة انتظام الدراسة في مدارس الإدارة بمختلف مراحلها التعليمية، وإصدار التوجيهات اللازمة لضمان سير العملية التعليمية بكفاءة.

• العمل على رفع مستوى جودة التعليم عبر التحقق من تطبيق الخطط الدراسية، الإشراف على عمل المعلمين، وتنفيذ السياسات التربوية الصادرة من الوزارة.

• التنسيق مع الجهات المعنية داخل الوزارة ومع المدارس وأولياء الأمور لتعزيز الانضباط داخل المؤسسات التعليمية.

• تمثيل الإدارة التعليمية في الفعاليات المجتمعية مثل الاحتفاء بالطلاب المتفوقين، كما شاركت مؤخرًا في فعاليات تكريم حفظة القرآن الكريم، ما يعكس تفاعلها مع المجتمع المحلي ودعمها للأنشطة التربوية والدينية.

نهجها التربوي

من تصريحاتها السابقة في منصبها السابق في إدارة بلبيس التعليمية:

• أكدت على أهمية حضور الطلاب وتشجيعهم على المشاركة داخل المدرسة، معتبرة المدرسة خانه لجذب الطالب لا مجرد مكان للدراسة.

• أشارت إلى ضرورة الاهتمام بجاهزية المدارس من حيث النظافة والبيئة الصحية، واستعدادها الكامل لاستقبال الطلاب بكل مستوياتهم.

مكانتها في المجتمع

تظهر «الدكتورة وفاء طلبة» كإحدى القيادات التربوية المؤثرة في محافظة الشرقية، تعمل على:

• تعزيز العلاقة بين الإدارة التعليمية والأهالي من خلال التواصل المستمر والظهور في الفعاليات المدرسية والمجتمعية.

• دعم الأنشطة الطلابية والمبادرات التعليمية التي تساهم في تطوير مهارات الطلاب، سواء داخل الفصول أو خارجها في الأنشطة التكميلية.